Kamis, 17 Februari 2011


KOMENTAR UPIN IPIN PENGEMBARAAN BERMULA
Jejak kaki yang ganjil dan suara-suara yang ngeri cumalah beberapa daripada apa-apa yang menakutkan para penduduk Kampung Durian Runtuh. Terdapat cerita-cerita bahawa ada seekor makhluk ganas yang berkeliaran di hutan pada waktu malam yang mencuri durian.
Tiada sesiapa yang berani untuk mencari tau hal tersebut, sehinggalah Badrol dan Lim yang sedang liburan di kampung, dan mulai berjelajah ke hutan durian.  Bersama Rajoo yang bisa berkomunikasi dengan hewan, Ros si kembang desa, serta adik-beradik kembar Upin dan Ipin yang lucu, melangkah masuk ke dalam perjalanan yang penuh aksi, dan misteri.
Ditengah hutan mereka berjumpa dengan binatang yang namanya opet, hanya rajoo yang megerti bahasanya. Mereka mengalami petualangan yang hebat. Hingga akhirnya mereka dapat mengungkap tentang misteri hantu durian runtuh.
Didalam cerita upin ipin ini terdapat psikologi pendidikan yang seperti pada pembuatan filmya mereka harus hati-hati dalam membuat karakter, dialognya juga. Karena pada dasarnya ini untuk mendidik dan yang menonton anak-anak yang sangat mudah meniru apa yang mereka tonton dan ceritanya pun dibuat sederhana sehingga anak-anak mudah mengerti.
Film ini pun menampilkan keberagaman suku bangsa dalam kondisi apa adanya. Ada Rajoo yang berdarah India, kak ros, opah, tok dalang, upin&ipin, dan badrol adalah orang melayu, serta ah tong adalah orang cina . Mereka tampil tanpa meninggalkan atribut kesukuannya. Memang keberagaman tak harus disembunyikan, setiap anak harus dikenalkan sejak dini bahwa mereka memang berbeda satu sama lain, terutama dalam kehidupan multikultural dalam masyarakat mereka. Dari situ akan tercipta saling menghargai di antara mereka.
          Pada karekternya dimana setiap orang  saling membantu 1 sama lain. Itu terlihat pada saat kak ros membantu rajoo pada saat rajoo di kejar sama monster. Sayang terhadap binatang. Dan bekerja sama.

Minggu, 13 Februari 2011

Bagaimana pandangan dan penilaian kelompok anda sehubungan dengan kewajiban setiap mahasiswa yang mengikuti mk.psikologi pendidikan harus memiliki e-mail dan blog ditinjau dari uraian psikologi pendidikan dan fenomena pendidikan di Indonesia, Medan khususnya?

Nabila Adani (10-073)
Nurul Adha Elliza (10-097)
Siti Jamilah (10-113)

Pandangan dan penilaian kelompok kami sehubungan  dengan kewajiban setiap mahasiswa yang mengikuti mk.psikologi pendidikan 3 sks ta. 2010/2011 harus memiliki e-mail dan blog ditinjau dari uraian psikologi pendidikan dan fenomena pendidikan di Indonesia, Medan khususnya .
adalah suatu cara pengajaran guru terhadap mahasiswa agar menggunakan keahlian teknologi yang telah berkembang karena pengaruh perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sangat cepat, maka mahasiswa harus mengikuti perkembangan teknologi yang sedang berlangsung.
Maka, guru yang yang efektif mengembangkan keahlian teknologi dan mengintegrasikan komputer ke dalam proses belajar.
Karena proses pembelajaran menggunakan teknologi seperti e-mail atau blog memiliki banyak kegunaan, seperti Meningkatkan interaksi pembelajaran, Mempermudah interaksi pembelajaran dari mana dan kapan saja,Memiliki jangkauan yang lebih luas
serta Mempermudah penyempurnaan dan penyimpanan materi pembelajaran. Walaupun memiliki kekurangan menjadi kendala yang dihadapai mahasiswa yang tidak memiliki fasilitas internet .

Jika ditinjau dari fenomena pendidikan yang ada di indnesia dan khususnya di medan, cara pembelajaran ini bersifat mengikuti perkembangan teknologi yang cepat. Di berbagai sekolah di medan, anak-anak memang telah diajarkan cara membuat atupun menggunkan e-mail dan blog, tetapi tidak dikembangkan dan diterapkan penggunaannya dalam proses belajar mengajar. Namun jika di perguruan tinggi yang ada di medan, tidak ada lagi diajarkan cara  membuat dan menggunakan e-mail dan blog, karena materi ini telah diajarkan terlebih dahulu di sekolah tingkat atas kecuali program studi yang mempelajari teknologi informasi dan komunikasi atau TIK seperti ilmu komunikasi atau teknologi informasi.
Cara pembelajaran
mahasiswa yang mengikuti mk.psikologi pendidikan 3 sks ta. 2010/2011 harus memiliki e-mail dan blog adalah cara pembelajaran yang efektif dengan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi yang mengikuti perkembangan teknologi yang cepat yang tidak banyak diterapkan di perguruan tinggi di indonesia, khususnya di medan.

Daftar Pustaka
Santrock, John W. 2008, Psikologi Pendidikan Edisi Kedua.Kencana Prenada Media Group: Jakarta

Senin, 07 Februari 2011

TUGAS 2

APAKAH PENGARUH TEKNOLOGI KHUSUSNYA INTERNET SANGAT EFEKTIF DIDALAM KELAS?
Pengaruh teknologi saat sekarng ini sangat berpengaruh,contohnya saja internet. Sekarang ini kalo mau mencari sesuatu dengan cepat dan menghemat waktu dapat dicari lewat internet. dengan menggunakan internet ini dapat memunculkan motivasi kepada orang tersebut. Misalnya seseorang itu sudah pusing mencari tugasnya dengan manual cth;cari di koran. Dengan internet itu dapat dipermudah.. Dan sekarang ini di sekolah-sekolah sudah mulai menggunakan teknologi khusunya internet. dengan menggunakan teknologi ini dapat membuat atau membuat seseorang menjadi lebih kreatif dalam penyelesaian tugas dan juga dengan menggunakan teknologi seperti internet dalam menyelesaikan tugas dapat menggurangi global warming.dibandingkan dengan menggunakan kertas. Beberapa cara efektif untuk menggunakan internet di dalam kelas:
1. Untuk membantu menavigasi dan menginterpretasikan pengetahuan.
2. Mendorong belajar bersama
3. Menggunakan email
4. Untuk meningkatkan pengetahuan dan pengalaman guru.
Jadi,sekarang ini teknologi sudah mengalami revolusi.dan jika sekarang ini masih belum bisa menggunakan internet maka sebaiknya belajar karena banyak manfaat jika mampu menjelajahi internet.

REFERENSI :
Santrock, John W. 2008, Psikologi Pendidikan Edisi Kedua.Kencana Prenada Media Group: Jakarta

Rabu, 02 Februari 2011

TUGAS 1



KEAHLIAN APA SAJAKH YANG DIPERLUKAN OLEH SEORANG GURU DALAM  PROSES BELAJAR MENGAJAR?
Kalau menurut saya sebagai seorang murid saya akan lebih suka dengan cara guru yang menjelaskan pelajaran itu dengan santai dan punya selera humor, membuat kelas menjadi menarik karena akan membuat kelas itu menjadi tidak tegang dan menarik dan membuat pendekatan antara murid dan guru. Dan saya juga bisa memahami pelajarannya. Dan yang penting juga tidak adanya pilih kasih, karena itu akan membuat murid merasa tidak adil dan juga tidak suka dengan gurunya serta membuat pelajaraanya menjadi tidak disenangi. 
Menurut  survei nasional terhadap murid berusia antara 13 sampai 17 tahun tentang karakter penting yang harus dipunyai oleh seorang guru dalam buku psikologi pendidikan. 

Karakteristik 
·         Punya selera humor                                                    
·         Membuat kelas menjadi menarik                              
·         Menguasai mata pelajaran                                                         
·         Menerangkan secara jelas                                          
·         Mau meluangkan waktu untuk membantu murid      
·         Bersikap adil kepada murid                                         
·         Memperlakukan murid seperti orang dewasa          
·         Berhubungan baik dengan murid                              
·         Memperhatikan perasaan murid                              
·         Tidak pilih kasih                                                   
Pastinya kita setuju dengan karakteristik2 diatas,walaupun pada faktanya sekarang belum ada guru yang mempunyai keahlian seperti itu. Dan juga itu tergantung pada muridnya juga jika seorang guru sudah melakukan beberapa karakteristik seperti diatas tapi muridnya yang tidak mau belajar. 
Jadi dalam proses belajar mengajar seorang guru haruslah memiliki kriteria seperti diatas sehingga dapat membuat proses belajar itu sendiri menjadi lebih dimengerti oleh muridnya,begitu juga sebaliknya seorang murid juga harus mau belajar.
Daftar Pustaka
Santtrock, John W. 2008, Psikologi Pendidikan Edisi Kedua, Penerbit: Kencana Prenada Media Group: Jakarta